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化學應用
首頁 >教學資源>化學應用
  • 燃燒三要素
  • 物質特性(第四冊第五章)
  • 空氣
  • 一節課
  • 段清文
  • 一、教師透過實作的方式,讓學生了解物質燃燒所具備的條件與特性。
    二、藉由酒精於寶特瓶內點火的實際觀察操作,進而引發學生對燃燒的認識。
  • 寶特瓶、酒精、點火槍
  • 檔案下載
    教案-處之淡然.pdf |
  • 時間 教學活動流程 教學資源
  • 上課前
    【課前準備】
    1. 準備寶特瓶洗淨並晾乾。
    2. 複習物質具有質量占有空間概念。
  • 5分鐘
    【教師引導】
    1. 教師以組為單位發放活動單。
    2. 解說物質燃燒的必備條件。
    物質燃燒的三要素:可燃物、助燃物、溫度
    3. 討論生活中滅火的方法。
    活動單
  • 40分鐘
    【教師引導】
    1. 教師說明實驗器材與藥品的質量、本次實驗的內容與實驗目標。
    2. 請同學開始操作,並比較不同實驗條件下的現象差異。
    a. 寶特瓶內加入5mL的乙醇
    b. 劇烈搖晃約1 分鐘給予能量,使其形成更多的乙醇氣體。
    c. 瓶口朝上放在桌上,打開瓶蓋,以點火槍點火,觀察燃燒情形。
    d. 迅速蓋上瓶蓋,再繼續搖晃瓶子,形成乙醇氣體。
    e. 瓶口朝上放在桌上,打開瓶蓋,以點火槍點火,觀察燃燒情形。

    【學生活動】
    觀察並比較不同的實驗操弄,紀錄實驗結果。
    1. 寶特瓶、酒精、點火槍
    2. 活動單 影片觀賞
  • 5分鐘
    【教師引導】
    1. 討論活動單記錄結果
    2. 原理說明:點火後的寶特瓶內助燃物(氧氣)已被使用完,所以雖然還有乙醇氣體(可燃物),但無法燃燒。
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