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化學應用
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  • 冰雪奇緣
  • 物質特性(第三冊第二章)
  • 水溶液
  • 二節課
  • 黃之新
  • 一、使學生透過實做實驗的學習模式,由實際現象印證溶解度理論。
    二、使學生可操作本實驗並製作成品。
  • 醋酸鈉、燒杯、酒精燈、陶瓷纖維網、三腳架、眼藥水瓶、培養皿
  • 無
  • 檔案下載
    教案-冰雪奇緣.pdf | 冰雪奇緣PPT.pdf |
  • 時間 教學活動流程 教學資源
  • 上課前
    【課前準備】
    教師準備好醋酸鈉過飽和溶液
  • 5分鐘
    一、 演示冰雪奇緣實驗
    1. 引導學生觀察討論,運用過去所學知識,解釋觀察到的現象。
    2. 請學生預測如何設計實驗可以得到觀察的結果

    【學生活動】
    觀察演示實驗,進行討論
    影片觀賞
  • 20分鐘
    一、 配製醋酸鈉飽和溶液
    1. 給與學生醋酸鈉晶體觀察後發表結果。
    2. 複習溶解度的定義後請學生拿取30m的水,以醋酸鈉作為溶質,配製飽和溶液。

    【學生活動】
    1. 操作、觀察實驗現象。
    1. 醋酸鈉、燒杯
    2. 學習單
  • 10分鐘
    三、 解釋飽和溶液與過飽和溶液概念
    1. 教師講解飽和溶液概念。
    2. 引導學生觀察醋酸鈉溶於水是吸熱,放熱反應。
  • 30分鐘
    一、 改變溫度進行飽和溶液配製
    1. 引導學生先猜測溫度對於溶解度的影響。
    2. 給予學生實驗器材進行加熱,觀察溫度對於醋酸鈉溶解度的影響。
    3. 給予學生小容器分裝醋酸鈉過飽和溶液

    【學生活動】
    1. 觀察並比較不同的實驗操弄。
    1. 醋酸鈉、燒杯、酒精燈、陶瓷纖維網、三腳架、眼藥水瓶
    2. 學習單
  • 20分鐘
    一、 進行冰山鹽柱誰最高比賽
    1. 給予學生實驗器材。
    2. 分組進行在有限時間內堆疊冰山鹽柱實驗。
    3. 測量高度,最高者獲勝。

    【學生活動】
    1. 進行競賽。
    1. 培養皿
    2. 學習單
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