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電解水
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電的應用(第六冊第一章)
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電流的化學效應
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45分
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段清文
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1.教師透過提問的方式，讓學生對化合物與混合物的定義產生概念衝突。
2.藉由水的電解實際觀察操作，進而引發學生對電解的認識。 -
20ml眼藥水瓶(1個)、迴紋針(2根)、點火槍、9V電池(1個)、鈕扣型電線含鱷魚夾(搭配9v電池用，1個)、熱熔膠槍、18號針頭(1個，尖端先磨平)、2M氫氧化鈉水溶液(15-20ml)、斜口鉗、滴管、尖銳物(鑽子或針頭)
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1.事先將點火槍改裝成壓電式的。
2.檢查改裝後的點火槍是否能發出電弧。 -
教案-電解水.pdf | 電解水PPT.pdf |
- 時間 教學活動流程 教學資源
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5分鐘一、 經驗連結與預測
1.先備概念連結：複習「混合物與化合物」的特徵。
2.生活連結：列舉一般生活中的電流化學效應(電能轉換為化學能的現象)，並隨即提出水被電解時的化學反應式，並讓學生預測可能的結果。
3.生活應用：電解水機。ppt -
25分鐘二、 實驗與觀察
1.各組進行電解水的實驗，觀察並紀錄實驗結果。 -
15分鐘二、 討論與解釋
1.學生對所觀察到的實驗結果進行討論。
2.教師說明
電解水後產生的氫氣與氧氣皆難溶於水，可利用排水集氣法收集，滴管內收集的氫氣與氧氣混合氣體經點火後，會產生爆鳴聲和火焰，滴管會因氣體膨脹向後衝出而得到反作用力向前飛去。
3.引介電解、自燃與助燃等相關科學名詞。 -
課程延伸化合物的分解、電解、電鍍、氫氣與氧氣的化學性
