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光碟氣墊船
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力與壓力(第四冊第五、六章)
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摩擦力
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一節課
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王德麟
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一、教師透過實作的方式，讓學生對正向力的大小與接觸面的性質差異產生比較與質疑。
二、藉由光碟氣墊船在不同狀態下的操作與運動型態，進而引導學生對接觸面性質與正向力的認識。 -
塑膠袋、剪刀、透明膠帶、雙面膠、光碟
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預先選用適合製作氣墊船的塑膠袋。
- 時間 教學活動流程 教學資源
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上課前【課前準備】
１. 物理實驗的操作及解說影片。
２. 光碟、塑膠袋、雙面膠、剪刀。
３. 大面積的平坦場地（長方形會議桌更佳）。
【學生活動】
複習摩擦力的產生、影響因素以及研究如何消弭的方法。 -
5分鐘【教師引導】
１. 教師以組為單位發放學習單。
２. 自製動力氣墊船的展示。
３. 生活中的氣墊船介紹與應用影片。
【學生活動】
１. 先瀏覽學習單內容。
２. 欣賞與觀察相關影片。１. 電腦、單槍投影機
２. 自製動力氣墊船影片
(https://www.youtube.com/watch?v=ZagFvWAr9Is)
１. 學習單
２. 傳統自製氣墊船影片
(https://www.youtube.com/watch?v=uzqJiFxbiBg)
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10分鐘【教師引導】
１. 教師以自製動力氣墊船與桌上氣墊球示範操作。
２. 接著請自願的同學來操作，並比較不同實驗條件下的現象差異。
a. 引導學生觀察動力條件相同時，出風口大小與摩擦力的關係。
b. 引導學生觀察動力條件相同時，正向力大小與摩擦力的關係。
c. 引導學生觀察動力條件相同時，移動距離大小與摩擦力的關係。
【學生活動】
１. 參閱活動內容。
２. 觀察並比較不同的實驗操弄，看見與發現，紀錄特殊的狀況。
１. 自製動力氣墊船
２. 桌上氣墊球
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10分鐘【教師引導】
１. 以生活應用實例（金字塔巨石搬運、滾珠軸承、氣墊球玩具、冰上曲棍球等等）增進學生理解。
２. 摩擦力的存在，有時會使物體運動速率減慢，也會造成零件磨損，為了減少摩擦，通常可在接觸面之間加入潤滑油，將接觸面變得更光滑些；或者在兩固體接觸面之間加入鋼珠，使物體表面的接觸方式由滑動轉變成滾動，以降低摩擦。
【學生活動】
１. 討論減少摩擦力的實驗設計應該注意哪些？
２. 知識建構，紀錄重點。１. 摩托車滾珠軸承
２. 氣墊球玩具
３. 氣墊船影片
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10分鐘【教師引導】
１. 簡易光碟氣墊船的探究
２. 引導學生分享過程中所發現的問題，確認學生有正確的找出理想的操作方式，鼓勵上台分享。
a. 負載對摩擦力的影響。
b. 氣墊對摩擦力的影響。
c. 氣墊維持時間的影響。
【學生活動】
１. 觀察並討論如何將洞口剪裁平整。
２. 每人製作一組簡易光碟氣墊船並練習如何平整地推出。
３. 每一組推派一位選手進行「推推樂」的達陣活動，並紀錄分數。
４. 比賽結束後進行綜合討論，比較組間想法相同與不同的地方。
５. 為自己的工作成果打個分數吧！並寫下你的實驗心得與收穫。製作材料：光碟與塑膠袋 影片觀賞