二、操作與觀察
1.發下線圈、LED燈及磁鐵，說明上述材料就能製作一個發電機。
2.請學生猜猜看，要如何組合上述三種材料才能讓燈亮起來呢？
3.依據操作步驟進行實驗與觀察。

四、問題與討論
1.如果把磁鐵換個方向，敲一敲還會亮燈嗎？刷一刷還會亮燈嗎？
解答:
(1) 敲敲發電只有敲一邊磁鐵會亮燈，另一邊不會。這與冷次定律有關，國小學生只需知道LED燈如果電池裝錯邊是不會亮燈的，同樣的道理，如果電流方向不對，燈也不會亮。意即如果磁鐵N極往線圈敲產生的電流會亮燈，那麼S極敲過去產生相反的電流方向就不會亮燈。
(2) 而刷刷發電兩邊都能亮燈。因為刷刷發電的動作，當一刷過去時，同時有靠近線圈及遠離線圈兩個動作，如果靠近時產生的電流不能亮燈，遠離時也一定會產生相反電流而亮燈。
2. 回到最初的問題，「發電機是如何生電」的呢？
解答: 由於對象是小學生，教師只要拿著完成品，介紹發電的主要三條件：磁鐵、線圈與兩者產生相對運動。
3. 除了人力發電機，請同學舉例電力公司的其他發電方式。
解答: 現代資訊蓬勃發展，學生能很容易的回答該問題。教師總結時 只需簡單介紹幾種發電方式。只要讓學生了解我們利用風或水或石油等能量，就能帶動渦輪，讓發電機裡的磁鐵與線圈產生相對運動，電因此產生了。