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物理應用
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  • 小女子拔河器
  • 能量與機械(第五冊第三章)
  • 簡單機械
  • 45分鐘
  • 朱育民
  • 一、讓學生觀察體驗改良式動滑輪實驗器材。
    二、讓學生體察學校課程所學知科學原理,可輕易在生活中利用生活中的素材實驗應證。
  • PVC管、金屬鏈、金屬扣環、尼龍繩
  • 一、教師課前準備好一組實驗器材。
    二、教師可以在課程講解前直接演示,可達震撼的效果。
  • 檔案下載
    小女子拔河器PPT.pdf | 教案-小女子拔河器.pdf | DIY影片 |
  • 時間 教學活動流程 教學資源
  • 10分鐘
    一、預測Prediction
    1.引起動機:現場演示,老師可以選班上一位身形較弱小的女同學,並以“他的力氣連兩個大男生都難以抗拒”為引發動機的課程起點。
    2.生活經驗連結:
    a.吊車為什麼可以吊起這麼重的貨物?裡面有什麼結構和玄機。
    b.拉電梯的鋼索為什麼很多條?和鋼索配合的輪子也會跟著動。
    3.舊課程回顧:
    a.力矩
    b.槓桿原理
    c.轉動平衡
    ※針對舊課程進行課程相關科學概念的提問。
    PPT
  • 15分鐘
    二、觀察Observation
    1.教師演示準備步驟,接著請3位學生來參與體驗,其餘的同學觀察。
    2.請其他學生仔細觀察演示步驟與實驗過程。
    PPT
    PVC管、金屬鏈、金屬扣環、尼龍繩
    影片觀賞
  • 15分鐘
    三、解釋Explanation
    教師講述滑輪科學原理及概念。
    PPT
  • 5分鐘
    四、討論Conclusion
    1.和學生討論動滑輪組,及其造成的效果。
    2.和學生討論定滑輪與動滑輪組成的滑輪組,及其造成的效果。
    3.請學生依討論1和討論2的結果來說明一下課堂一開始的裝置擁有什麼效果,可以讓兩個大男生也難以抗拒小女子的力量。
    4.為什麼我們的實驗器材要用鐵鍊而不用繩子來取代呢?
    PPT
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