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小女子拔河器
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能量與機械(第五冊第三章)
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簡單機械
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45分鐘
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朱育民
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一、讓學生觀察體驗改良式動滑輪實驗器材。
二、讓學生體察學校課程所學知科學原理，可輕易在生活中利用生活中的素材實驗應證。 -
PVC管、金屬鏈、金屬扣環、尼龍繩
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一、教師課前準備好一組實驗器材。
二、教師可以在課程講解前直接演示，可達震撼的效果。
- 時間 教學活動流程 教學資源
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10分鐘一、預測Prediction
１.引起動機：現場演示，老師可以選班上一位身形較弱小的女同學，並以“他的力氣連兩個大男生都難以抗拒”為引發動機的課程起點。
２.生活經驗連結：
a.吊車為什麼可以吊起這麼重的貨物?裡面有什麼結構和玄機。
b.拉電梯的鋼索為什麼很多條?和鋼索配合的輪子也會跟著動。
３.舊課程回顧：
a.力矩
b.槓桿原理
c.轉動平衡
※針對舊課程進行課程相關科學概念的提問。PPT -
15分鐘二、觀察Observation
１.教師演示準備步驟，接著請3位學生來參與體驗，其餘的同學觀察。
２.請其他學生仔細觀察演示步驟與實驗過程。 -
15分鐘三、解釋Explanation
教師講述滑輪科學原理及概念。PPT -
5分鐘四、討論Conclusion
１.和學生討論動滑輪組，及其造成的效果。
２.和學生討論定滑輪與動滑輪組成的滑輪組，及其造成的效果。
３.請學生依討論1和討論2的結果來說明一下課堂一開始的裝置擁有什麼效果，可以讓兩個大男生也難以抗拒小女子的力量。
４.為什麼我們的實驗器材要用鐵鍊而不用繩子來取代呢?PPT