二、 操作與觀察
1. 依據操作步驟安裝實驗裝置後進行實驗。
2. 教學提示：
(1) 將做好的水晶杯放置在喇叭上方，播音後觀察水晶杯內的保麗龍球有什麼現象？
(2) 調整水晶杯與喇叭的距離，比較水晶杯離喇叭的距離遠近和保麗龍球振動有什麼關係？
(3) 調整喇叭的音量，比較不同的音量，保麗龍球振動的情形有什麼不同？
(4) 詢問學生，水晶杯為什麼不直接放在喇叭上面呢？
(5) 以湯杯架住水晶杯，喇叭放在湯杯內，加強水晶杯的穩定並控制和喇叭之間的距離。用手機音頻產生器APP調整不同頻率，觀察不同頻率時，保麗龍球的跳動方式和呈現出的圖形有何不同？
3. 延伸探究：請先預測結果後，再進行實驗驗證。
(1) 請同學將水晶杯拿高，以自己的聲音代替喇叭，對著水晶杯發出穩定的單音，觀察看看哪些聲音比較容易使保麗龍球產生振動。
(2) 請學生使用手機APP測量自己的發出的聲音頻率，調整音頻產生器產生一樣的頻率，經喇叭播放對照保麗龍球的振動，狀況是否一致？
(3) 觀察看看，較高的音調或是較低的音調，何者比較容易讓保麗龍球產生跳動？
(4) 調整保鮮膜的鬆緊度，觀察保麗龍球振動的情形是否有不同？
(5) 可將保鮮膜換成塑膠袋、氣球皮、鋁箔，比較不同的材質，相同頻率與響度下，保麗龍球的振動是否不同？
(6) 將保麗龍球改變成不同的材質（例如：沙子、綠豆、麵粉、食鹽…），觀察材質不同，相同頻率與響度下，振動的狀況是否有改變？

四、 問題與討論
1. 水晶杯為什麼不直接放在喇叭上？
解答：若是放在喇叭上，可能是喇叭的機械振動造成薄膜的振動，而非單純由喇叭發出的聲音直接造成的。
2. 如何使保麗龍球的振動明顯？
解答：加大喇叭音量或將薄膜靠近音源，都可以使振動變明顯。另外在特定頻率範圍內，固定音量的狀況下，頻率提高也會使振動明顯。由於喇叭本身的限制和薄膜的特性影響，在一定的頻率範圍才會有明顯的振動。頻率太低或是太高，保麗龍球都不容易振動。
3. 水晶杯直接置於湯杯上，可能會有什麼問題？
解答：湯杯杯緣與保鮮膜接觸，有可能會影響保鮮膜的振動狀況，影響到實驗的結果。
4. 是否每位同學發出的聲音，都能使水晶杯內的保麗龍球產生明顯的跳動呢？
解答：不一定，同學發出的聲音大小、穩定度與頻率，會影響薄膜的振動狀態，進而影響保麗龍球的跳動。
5. 如何能使保麗龍球跳動並維持穩定的圖形？
解答：在特定的頻率範圍內，調整出維持穩定的頻率和適當的音量，並注意薄膜表面的水平和穩定即可。