二、操作與觀察
(一)如何測量菲涅耳透鏡的焦距？
1.將菲涅耳透鏡拿至陽光下，觀察透鏡與地面的距離多遠時，透鏡所形成的光點最小、最亮，將測量的距離記錄下來。
2.提醒學生需注意到當時太陽的仰角與太陽光直射的角度，菲涅耳透鏡的鏡面擺放時，鏡面需盡量與太陽入射的角度垂直。
3.需提醒學生，當天可配戴墨鏡，若沒有墨鏡，請學生眼睛不要直視亮點，以免眼睛受傷。
4.室內觀測方法：
將實驗地點移動至窗邊。先將凸透鏡之鏡面面向遠方高聳物體（如建築物或者樹木），再將白色紙張調整至與鏡面平行之位置，此時遠方高聳物體之倒立縮小實像會映現於紙張上。學生可緩慢調整紙張與鏡面之距離，找出使遠方高聳物體在紙張上呈現最清晰成像之位置。紙張與凸透鏡中心之距離即為像距，亦大約等於待測凸透鏡之焦距。
若凸透鏡的焦距較短，也可以天花板上的燈具為觀察物，紙屏置於燈具正下方的地面，將凸透鏡平行紙屏於二者之間移動，找出燈具於紙屏上成像最清晰之處，紙屏與凸透鏡中心之距離即為像距，亦大約等於（略大於）待測凸透鏡之焦距。

(二)透鏡成像實驗
1.將菲涅耳透鏡、光源、白紙排成一直線。將菲涅耳透鏡置於桌面展示牌內，一側放置光源組，另一側手持屏幕白紙以觀察成像。
2.移動透鏡與光源之距離來調整物距，觀察像距及成像大小、正反變化，觀察出物體與成像之間的關係。緩緩移動白紙，直到紙上光源的成像清晰。
3.請學生記錄下屏幕的成像聚焦最清楚的時刻的物距（光源與透鏡的距離）與像距（光源物體成像與透鏡的距離）。分別記錄下成像與光源大小相等、成像大於光源大小、成像小於光源大小的物距與像距之情形。如果在紙屏上面無法成像，可用眼睛替代紙屏透過透鏡來觀察。
4.完成透鏡成像學習單。
5.若需要光源更清楚地呈現，操作時可將教室內的燈光關閉。
(三)延伸探究
1.運用先前所學過的凸透鏡成像性質，歸納整理自己的紀錄，求出焦距並對照之前在陽光下所測量出的焦距，是否相同。
2.將光源移到教室最後面（模擬無窮遠處），調整透鏡，觀察屏幕所形成的像為何？
3.請學生嘗試推測若物體經過凸透鏡的折射，是否會產生與實物大小相當但上下顛倒之實像？物體與成像之位置會出現在哪個位置上？試說明原因。
4.當我們欲以菲涅耳凸透鏡將報紙上的小字放大時，應當將報紙放置於透鏡之焦點內或焦點外？

四、問題與討論
1.為什麼在第一個活動，老師讓學生利用太陽光來尋找菲涅耳透鏡的焦距，而不是拿手電筒照射菲涅耳透鏡來尋找焦距？
2.日常生活中有哪些東西使用到凸透鏡？當凸透鏡被運用到這些物品時，成像的性質為何？
3.「實像」與「虛像」有何區別？
4.當物體在紙屏上清楚成像以後，若將透鏡以不透明紙板遮住一半或2/3，則屏幕上的成像會發生什麼變化？試說明原因。
5.日常生活中有那些東西使用到菲涅耳透鏡？為何用菲涅耳透鏡取代一般的凸透鏡？